・	高等学校の進路指導担当者の知識及び能力の向上のための支援
・	高校生が適切な進路選択のできる環境を整備するため、高等学校の進路指導担当者の進路指導に関する知識・能力の向上及び企業の採用現況の理解を目的としたセミナーを開催する。
・	進路選択指導に必要な基礎知識をベースに、職業適性検査の活用方法等をはじめ、職業選択及び能力開発を支援するキャリアカウンセラーの理論・方法を教授することで、進路指導に必要となる専門的な知識を習得し、進路指導の専門技法（キャリアカウンセリング）の向上を図るセミナーを開催する。

対象：	高等学校及び高等技術専門校の教諭・進路指導担当者・教諭歴5年経験者
広報：	昨年までの実績から各高等学校へ広報　また各機関、学校からの依頼に対応
講師：	センターカウンセラーが対応

	日付	講義タイトル	参加人数
(1)	5月9日	A高等学校教師向けセミナー	33名
(2)	6月2日	進路指導者研究協議会	187名
(3)	6月2日	B高等学校教師向けセミナー	33名
(4)	6月24日	キャリア教育進路指導者研修	93名
(5)	11月12日	県立学校等5年経験者研修	63名
(6)	12月12日	C高等学校教師向けセミナー	30名

■アンケートフリーコメント一部抜粋

・	今日のセミナーに参加し、ジョブカフェの存在を知り、活動内容の重要性、現代の必要性を 強く感じた。
・	がんばること、あきらめないことの大切さ、生きる喜び等を授業で教えていくことが大切だと思います。自分は教科が英語なので、諸外国と生き方を比べたり、映画等の教材を使って必ず感想を書かせるようにしています。
・	船橋だけでは不足なのでは？各地区に欲しいと思います。
・	ジョブカフェに一度足を運んで見学してみたいと思いました。
・	マニュアル的な内容かと思っていましたが、ずっと良い内容でした。進路指導を7年ほどやっていたが、振り返ってみると、生徒の悩みを聞いたり、グチにつきあったりして、あとは生徒が自ら進路を選んでいた気がします。
・	キャリアカウンセリングのステップや方法を学んだが、外のさまざまな場面に適用させて使え そうであると思った。
・	講話を聞くだだと思っていましたので演習のような形式もあり身につきやすかったです。
・	将来的にもこの事業が存続していただけることを強く期待します。

・	全般に一方的な講義を予想していた教職員の方たちには、ワークを中心にした研修形式は新鮮で あったようで、満足度は高かったようである。一方で、ワークが他でも体験している方も徐々に 増えており、ワークや研修の目的・目標をきめ細かく事前の打ち合わせを通じて設定していくことが今後は求められると思われる。
・	ジョブカフェちばの認知という面でも徐々に認知度は上がっており、単なる広報から、ジョブカ フェちばで行っているサービスの内容、それぞれのノウハウの伝授なども考慮していってもよい段階かもしれない。それにより、ジョブカフェちばが毎回直接出向くのではなく、これまでの蓄積から活用できるノウハウなどを、広く県内の高等学校などで教職員の方が自主的に実施していく、そんなジョブカフェちばからの発信も考えられるのではないだろうか。

・	ジョブカフェちばの機能やサービスを紹介をしながら、若者への接し方など、傾聴のワークを 通じてなど具体的に理解してもらうことを目標としました。プロジェクタを使用したために、ビジュアル面ではよかったが、会場内が暗く参加者の表情が読み取りづらく、参加者がどの点に関心を持ち、どんなことを知りたがっていたのか充分に把握できたとはいえないかもしれない。 （進路指導者研究協議会）
・	ジョブカフェちばのセミナーで行っているプログラムを抜粋し、なるべく聞くばかりでなく体験してもらう内容で進めたが、ジョブカフェちばでの若者への接するノウハウ、姿勢が理解してもらえたのではないかと思う。（全実施について）
・	1時間という時間の中で、ジョブカフェちばの機能やサービスを紹介をしながら、生徒への接し方において教員の方々が困っている具体的な事例を共有することを主眼にしました。プロジェクタなどを使用しなかったために、ビジュアル面での解説ができなかったので、担当教員の方からのアンケートでは、ビジュアル的な解説がなかったことに不満があったようだ。ただ他の教員の方からは、今回のような情報共有の場が学校内であまり多くないとの声もいただいた。 （C高等学校）

■進路指導者向けセミナーの様子

(1)B高等学校教師向けセミナー		(2)キャリア教育進路指導者研修
(3)県立学校等5年経験者研修		(4)進路指導者研究協議会